Die folgende Unterrichtseinheit wurde erstellt von:
Kreishandelslehranstalt Rinteln.

1. Ein lokales Unternehmen stellt sich vor (1 Std.)
Internetrecherche zur Erkundung des Unternehmens riha wesergold
Arbeitsblatt 1

Das Unternehmen in seinem sozialen Umfeld (2 Std)
Arbeitsblatt 2 mit Erkundungsauftrag und Power-Point-Präsentation
Die Ergebnispräsentation kann als Wandzeitung erfolgen (die dann später fürtgeschrieben wird) .Die möglichen Zielkonflikte bzw. -harmonien zwischen den unterschiedlichen Anspruchsgruppen sind an dieser Stelle zu thematisieren (Probeme bei der Zielerreichung u. Lösungsstrategien).

Formulierung von Unternehmenszielen (1 Std)
Formulierung von persönlichen Zielen der SchülerInnen in den nächsten 5 Jahren und den notwendigen Handlungen zur Zielerreichung.
Sicherung der Ergebnisse an der Tafel.
Zielkonflikte und -harmonien (s.o.)aufgreifen und Parallelen zu Industrieunternehmen ansprechen.

2. Von Wesergold zu Arnold & Stolzenberg GmbH (2 Std.)

Eine alternative Vorgehensweise zu den A & S bezogenen Inhalten wird
in den Materialien für das Fach BRC (Hrsg. MK)beschrieben; Juli 2001,
S. 39 - 41

Fall: Einem neuen Mitarbeiter der A&S GmbH sollen die Abteilungen mit ihren wesentlichen Aufgaben vorgestellt werden.
Vorher: Kurze Einführung zum Einstieg in das Programm:"Die virtuelle Unternehmung...." (Zunächst arbeiten die SchülerInnen am PC mit den "Textauszügen" in dem Programm. Kopfhörer sind in der folgenden Unterrichtsstunde mitzubringen, ebenso kleine Karteikarten zur Einrichtung eines Glossars bei Einführung und Fortschreibung neuer Fachbegriffe.)
Die SchülerInnen arbeiten in arbeitsgleicher Gruppenarbeit die wesentlichen Aufgaben der Abteilungen von A&S heraus und erhalten hierfür ein vorbereitetes Arbeitsblatt.
Arbeitsblatt 4
Die Ergebnissicherung erfolgt im Plenum auf einer entsprechenden Folie.
Hier sollte eine Problematisierung bzgl. der Abgrenzung der einzelnen Abteilungen von der Geschäftsführung (strukturelle Entscheidungen versus Tagesgeschäft) und dem Betriebsrat (Jugendvertretung) erfolgen. Hier kann auch die Problematik des abteilungsübergreifenden Handelns (Geschäftsprozessorientierung) aufgegriffen werden.

Des Weiteren sollten die Unternehmensziele von A & S verdeutlicht werden. (1Std.)
Arbeitsauftrag:
Führen Sie ein Interview mit Herrn Bartels, dem Geschäftsführer von A & S.
Arbeitsblatt 5
Ergebnissicherung erfolgt in Form eines Tafelbildes. Hierbei sollten die SchülerInnen auch erste unbekannte Fachbegriffe wie z.B. Roh-, Hilfs- und Betriebsstoffe selbstständig klären (Informationen aus dem Programm!)und auf Karteikarten (Glossar) übernehmen.
Erkundungsauftrag aus dem Material der Uni Göttingen, Aufgaben 1 bis 7 - Arbeitsblatt 6
zur Vertiefung der Kenntnisse der SchülerInnen über A & S in Partnerarbeit, Hilfsmittel sind der Zeitungsartikel und das A & S Programm

Das Zusammenwirken der Unternehmensbereiche von A & S (3 Ustd.)
Erkundung I der CD-ROM A & S (Auszubildende Katarina)!
Der Fall wird den Schülern über Beamer vorgestellt. Danach sollen die Schüler in Partnerarbeit den Erkundungsauftrag selbstständig lösen.
Sollten große Schwierigkeiten bestehen, könnten per Folie Lösungswege gemeinsam erarbeitet werden. Die ausführliche Besprechung der Lösung erfolgt im Klassenverband Musterlösung.
Zur besseren Veranschaulichung wurde die Lösung in einen Ablaufplan als Power-Point-Präsentation erstellt.
Hausaufgabe
Als Hausaufgabe sind die Erkundungsfragen 1 bis 10 zu bearbeiten. Arbeitsblatt 7

Der Erkundungsauftrag II bei A & S (1Std)
Das Zusammenwirken der unterschiedlichen Abteilungen (der Prozesscharakter) soll durch den zweiten Erkundungsauftrag nochmals verdeutlicht werden. Die SchülerInnen läsen die Aufgabenstellung in Partnerarbeit am PC. Lösungsschema

Die GmbH als Rechtsform von A & S ( UStd. )
Die SchülerInnen bearbeiten in Gruppenarbeit eine Situationsaufgabe zur GmbH.Arbeitsblatt 8 Die entsprechenden Auszüge aus dem GmbHG werden den SchülerInnen zur Verfügung gestellt.Arbeitsblatt 9
Zur besseren Orientierung der SchülerInnen und um eine bessere Übersicht zu erreichen wurde ein Mind-map ( Sie benötigen die Vers. 4 des Mindmanagers!) erstellt. Dabei wurden die zugehörigen Gesetzestexte in der Notizansicht hinterlegt. Beim Arbeiten am PC können Sie also auf ausgedruckte Gesetzestexte verzichten.
Nachdem die Lösungen der Situationsaufgabe besprochen wurden sollen die SchülerInnen in Partnerarbeit eine Tabelle (Folie)Arbeitsblatt 10 zur GmbH ausfüllen.

A&S entwickelt sich zur AG
In Gruppenarbeit soll der Lückentext zur AG Arbeitsblatt 11 mit den beiden Arbeitsaufgaben behandelt werden. Gesetzesauszüge Arbeitsblatt 12 und Mind-map AG( Sie benötigen die Vers. 4 des Mindmanagers!) werden zur Verfügung gestellt. Abschließend ist die Tabelle (siehe GmbH !) zu ergänzen.

Einzelunternehmung Die SchülerInnen sollen hier ohne weitere Textgrundlage unter Ableitung des Namens der Einzelunternehmung die Tabelle in Partnerarbeit vervollständigen.

Abgrenzung der Unternehmensformen
Hier sollen die AG und GmbH (Kapitalgesellschaften) und der Einzelunternehmung (Personengesellschaft) voneinander abgegrenzt und grundsätzlich unterschieden werden. Weitere Personen- bzw. Kapitalgesellschaften sollen genannt werden.

Klausur Nr. 1
Lerngebiet 1
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